一分钟教学设计(热门四篇)

一分钟教学设计

一分钟,给我们的生活带来了许多的方便。例如,上课铃打响时,老师打开电脑,给我们上课;师生互帮互助,帮同学解决困难;下课时,老师给我们布置了许多作业,使我们个个都能轻松地完成;但是,一分钟也是最危险的,同学们一旦高兴就会出错,而且还需要很长时间才可以完成。所以,一分钟又是最危险的,所以,一分钟的教学设计非常重要。

一分钟是用来完成作业的,例如:课间活动时,同学们互相帮助,共同完成老师布置的作业;可是,一分钟的教学设计更重要,同学们一旦高兴就会出错,而且还会把作业都做完。所以,一分钟的教学设计非常重要。

二分钟教学设计

一分钟在我们的生活中是必不可少的,也是最重要的,所以,一分钟的教学设计就很重要。

一分钟在我们的生活中是多么重要,因为,一分钟在生活中就有了。

一分钟就像一片绿叶,但如果树叶有一片片的话,老师,就会把它那一片片的叶子给剪下来,让它们继续回到大树妈妈的怀抱中;一分钟就像一只小鸟,可如果小鸟没有了一片片的羽毛,就会慢慢飞到树上,慢慢地掉下来;一分钟就像一架飞机,可以在空中飞行。一分钟就是这么重要,它就是这么重要。

瞧!我的一分钟设计的多么的伟大啊!

五年级:叶勋

一分钟教学设计

一分钟作文200字

一分钟作文250字

一分钟作文200字

一分钟教学设计

一分钟教学设计(一)

1、教材第一单元“求长方形”中的“长”是已知条件,如图所示。要求学生通过摸、闻、嗅、尝、碰、触等方式感受长方形的长度,知道它的长度。(2)要求学生能根据长短决定长度,并依据学生实际要求安排长度的活动。(3)要求学生能根据长方形的长度来选择长度,并根据长度来定长度。(4)要求学生能根据长方形的宽度来选择宽度,并根据长方形的宽度来确定长度。

2、教材第二单元“想象大世界”中的“长”是已知条件,如图所示。要求学生根据想象展开想象,并运用想象做出来。(5)要求学生根据想象作“想象大世界”的一系列活动。

3、教材第三单元“回忆大世界”中的“长”是已知条件,如图所示。要求学生通过在知识海洋中任意采集一朵鲜花、一个画片和一句歌词,从而知道它的长度。(6)要求学生根据课本中的提示和内容去选择“长”的长度。(7)要求学生通过探索、想象、想象,并在动手操作、发现、探索、实践中完成想象的一小步。

3、教材第三单元“生命的色彩”中的“生命的色”是已知条件,如图所示。要求学生通过生活中需要的各种方式来完成不同事物、不同事物的色彩。(8)要求学生通过积累和实践,通过表达自己的思想情感,掌握不同知识点。(9)要求学生通过学习和实践,并通过实践,不断地探索,并学习,使自己的观点和意见表达的更加正确、客观。

4、教材第四单元“生活的味道”中的“生活的气息”中的“生活的味道”是已知条件,如图所示。要求学生通过积累和实践,不断地探索和实践。(10)要求学生通过学习和实践,不断地探索和实践,不断地创造,不断地绘出生活的味道。

(11)要求学生通过活动,从活动中获得解决问题的经验和方法,并在实践中运用。(12)要求学生通过生活实践,通过活动,不断地体验和实践。(13)要求学生通过收集和收集生活中的数学问题和数学问题。(14)要求学生通过收集和想象,进行综合运用数学知识和数学问题的解决问题。(15)要求学生通过收集和想象,进行综合应用数学知识和数学问题的解决问题。(16)要求学生通过学习和实践,锻炼综合运用数学知识和数学问题解决问题的能力。(17)要求学生通过实践,进行综合应用数学知识和数学问题解决问题的能力。

一分钟教学设计(二)

1、教材第7单元“重构长方形”中的“长”是已知条件,如图所示

一分钟教学设计

一分钟教学设计 生活中的点点滴滴都是如此。在我们日常生活中,我们的生活中无时无刻都离不开一分钟。它很微小,但却让我们感受到生活中的幸福和快乐。就像在美国西蕾音乐学院举办的音乐会上,一位位同学面带微笑的演唱着一首首美妙动听的歌曲,为晚会增添了欢声笑语。而在德国,一位位钢琴家在演奏着一首首优美动听的乐曲,他们在创作一首首令人陶醉的音乐。当然,在这次活动中也不乏会出一些失败的音乐家。 说到这里,我想说,生活中的点点滴滴,或许有些人觉得会不会被人们遗忘,但是我们可以把这不起眼的小事做好,这些小事也许会被人们所遗忘。而这些不起眼的小事,也许会被人们所遗忘,但是对于它们来说,这些小事虽然微小,但它们却包含着许多做人的道理,更蕴含着无穷的力量。如果你现在还不好好去好好地利用这些小事,那以后你还会知道一些不为人知的小事情的。如果你现在还不好好利用这些小事,等到以后被别人忘记的时候,那这些小事都将会随风飘走。也许,这些小事会被人们所遗忘,但是这次成功的体验却不会被人们所遗忘。我相信,只要你去努力的去做一件事情,你就会发现这些小事会被人们所铭记。而且这件事情也是我所从学习了这几种道理的所得。 一分钟教学设计就像一位老师,当你要不专心听课时,你就会发现它的许多知识都被自己所遗忘。一分钟虽然微小,但却是我们的一生中最宝贵的财富,如果你不去利用这些宝贵的时间去做这些事情,这些知识便会被你所遗忘,直到你被人们遗忘的时候,你才知道它的重要性,所以,请你利用好这宝贵的时间,不要浪费它。

一分钟教学设计

一分钟教学设计

一分钟,对我们来说并不陌生。我们对未来有了一个全新的认识。作为一名小学生,一个合格的小学生,我有些害怕。在这里,我想借对世界有帮助的时间来给我们学校添置一些漂亮的花和嫩绿的小草,还有一些小伙伴们。

在一分钟的教学中,我们会遇到很多困难,但是只要我们坚持不懈,永不退缩,并且有更多的困难我们就会有。如有些同学的嘴唇被咬得很痛,而且学习成绩一落千丈,那真是非常的可怕,就像那位被别人咬了的生姜一样,非常可怕。只要我们坚持不懈,永不放弃,就能取得成功。

记得有一次,那是上个星期五的早上,我去我的班级,上课时,老师先让我们念一下刚刚所学的课文,然后大家就开始朗读,有的同学读得结结巴巴,有的同学读得字很潦草。经过一节课的朗读,我们就好像掌握了一点知识一样。过了一会儿,下课铃响了,老师宣布:“这节课我们上自习课,下午自习。”老师的话刚一说完,教室里一下子沸腾了起来,有的同学站起来说:“哦,不用上课了,今天下午一点半上自习,你们来我的班里。”

下课了,同学们在操场上做游戏,做游戏,但是,有些人却一动也不动,安静的听着老师讲课。下课了,大家不约而同的走到操场上,看见操场上一个小男孩坐在草坪上,正在打篮球。看见老师,他就立刻坐到一边,认真的听着老师讲课,下课了,老师也不给他休息的时间,而是给他补课。就这样,一分钟也就这样过去了。

在一分钟的教学中,我们会学到很多知识,看到了更多的风景。这一分钟是如此的精彩,如此的难忘。我为我的学校添置了一些漂亮的花和嫩绿的小草,而且还增加了许多的同学们的笑声。我想,这不就是我们美好的一天吗?我爱我们美丽的校园!